Развитие речи у детей с ОВЗ раннего возраста в семье / Speech development with young disabled children within their family background
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 13 сен
- Просмотров: 730
Захарова Ольга Викторовна / Zakharova Olga - учитель-дефектолог, Государственное казенное учреждение социального обслуживания Московской области Зарайский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, г. Зарайск
Аннотация: целевой аудиторией данной статьи являются родители детей с ОВЗ раннего возраста, статья может быть также интересна педагогам, работающим с детьми раннего возраста. В статье предлагаются простые игры и упражнения для стимуляции речевого развития ребенка раннего возраста, которые также способствуют коррекции и предупреждению неправильного произношения звуков.
Abstract: target audience of this article is parents with young disabled children; this article may also interest teachers working with such children. In our article we suggest simple games and drills to stimulate young children’s speech development which also help to correct and prevent improper sound pronunciation.
Ключевые слова: родители, дети с ОВЗ, ранний возраст, речевое развитие, игры.
Keywords: parents, young disabled children, speech development, games.
Литература
- Доман Г. Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга. Медиакит, 2007.
- Жиянова П. Л. Семейно-центрированная модель ранней помощи детям с синдромом Дауна. М., 2006.
- Новиковская О. А. Большой альбом по развитию речи для самых маленьких. АСТ, 2016.
- [Электронный ресурс]. www.youtube.com//Музыка с мамой. Песенки-инсцинировки. Е. Железнова.
Оценка учебных достижений и письменных работ учащихся при обучении родному языку / Evaluation of educational achievements, and written work of students at training to the native language
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 07 сен
- Просмотров: 658
Чокошева Бурулкан Сапаровна / Сhokosheva Burulkan - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики и психологии, Кыргызский государственный университет имени И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызская Республика
Аннотация: общеизвестно, что в современном обществе система оценки учебных достижений учащихся является не только мерой измерения успехов и достижений, также она является эффективным инструментом повышения качества образования. Система оценки превращается в эффективный механизм повышения качества образования, который соответствует целям и задачам процесса образования.
Abstract: it is well known that in modern society, system of evaluation of students' achievements is not only a measure of success and achievement, as it is an effective tool for improving the quality of education. The evaluation system is transformed into an effective mechanism for improving the quality of education that meets the goals and objectives of the educational process.
Ключевые слова: оценивание учебных достижений учащихся, формативное оценивание, обратная связь, устные и письменные комментарии, оценивание самого себя, оценивание друг друга, оценивание по портфолио.
Keywords: evaluation of educational achievements of students, formative evaluation, feedback, verbal and written comments, evaluation itself, evaluating each other's assessment of the Portfolio.
Литература
- Буркитова А., Дудкина О. «Формативное оценивание, проводимое в начальной школе». Б., 2010.
- Программы для начальных классов. Б., 2011.
- Чокошева Б. С. Кыргызский язык. 4 класс. Методическое пособие для учителей. Б., 2015.
Использование интерактивной стратегии синквейн при обучении кыргызскому языку в начальных классах посредством текста / Using online cinquain strategies for teaching the Kyrgyz language in primary school by text
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 07 сен
- Просмотров: 747
Чокошева Бурулкан Сапаровна / Сhokosheva Burulkan - кандидат педагогических наук, доцент, кафедра педагогики и психологии, Кыргызский государственный университет имени И. Арабаева, г. Бишкек, Кыргызская Республика
Аннотация: использование интерактивной стратегии синквейн хорошо зарекомендавало себя при обучении кыргызскому языку в начальных классах посредством текста. Для создания синквейна ученики используют полученные знания, словарный запас, вдохновляя себя, что пишут стихи, стараются подходить к данному вопросу творчески.
Abstract: using online strategies cinquain well zarekomendavalo themselves in teaching the Kyrgyz language in the primary grades through the text. To create cinquain students use the acquired knowledge, vocabulary, inspiring myself that poetry writing, try to approach this issue creatively.
Ключевые слова: обучение посредством текста, интерактивные методы, стратегия синквейн, словарный запас учеников, критическое мышление, синтезирование понятий.
Keywords: learning through text, interactive methods, cinquain strategy vocabulary of students, critical thinking, synthesizing concepts.
Литература
- Программы начальных классов. Б, 2011.
- Женни Стил и др. Дальнейшие методы, способствующие развитию критического мышления. Б., 1998.
- Чокошева Б. С. Кыргызский язык, 4 класс. Б, 2015.
- Чокошева Б. С. Кыргызский язык, методическое руководство для учителей 4-х классов. Б., 2015.
- Эсеналиева К. Э. Использование интерактивных методов в обучении кыргызскому языку. Б., 2002.
Проблема взаимодействия светского и духовного начал в образовании / The problem of the interaction of secular and spiritual principles in education
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 05 сен
- Просмотров: 943
Макареев Николай Александрович / Makareev Nikolai – кандидат экономических наук, доцент, кафедра истории Беларуси, археологии и специальных исторических дисциплин, факультет истории, коммуникации и туризма, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы г. Гродно, Республика Беларусь
Аннотация: в статье рассматриваются актуальные аспекты и вопросы взаимодействия религиозного и светского факторов в сфере образования на всех ступенях образования в различных учреждениях образования; приводятся примеры взаимообусловленности христианского и мирского (светского) наполнений образовательных стандартов и программ; излагаются примеры выхода из кризисных ситуаций, возникающих во время соотношения религии и науки.
Abstract: the article considers the current aspects and issues of interaction between religious and secular factors in education at all levels of education in the various educational institutions; are examples of the interdependence of the Christian and the worldly (secular) fillings educational standards and programs; sets the output examples of crisis situations arising during the relation of religion and science.
Ключевые слова: христианство, педагогика, богословие, семья, духовность.
Keywords: christianity, education, theology, family, spirituality.
Литература
- Булатова-Закаригаева П. М. Социально-педагогические основы взаимодействия религиозного и светского образования (на примере стран Магриба и Республики Дагестан) // Педагогика, 2010. № 4. С. 106-110.
- Вульфсон Б. Религия, церковь и образование // Педагогика, 2007. № 4. С. 3-9.
- Гликман И. Вера, Религия и педагогика // Преподавание истории и обществознания в школе, 2002. № 8. С. 59 – 98.
- Глебова М. В. Духовные доминанты современного Отечественного образваония // Педагогика, 2009. № 6. С. 45 – 48.
- Дереченник В. А. Школа и церковь: заповеди крепкой семьи // Народная асвета, 2008. № 11. С. 94 – 96.
- Лагуновская Е. А. «Духовно-нравственные ценности Христианства в Университетском гуманитарном образовании» // Вышэйшая школа, 2014. № 5. С. 34 – 38.
- Морар В. А. Соборность как педагогическое явление // Литература в школе, 2008. № 9. С. 28 – 30.
- Митрополит Кирилл (ныне Патриарх Московский и Всея Руси). Православие и образование // ПОЛИС, 2008. № 2. С. 9 – 16.
- Наумчик В. Н. Духовность как педагогический феномен / В. Н. Наумчик // Сацыяльна-Педагагічная работа, 2012. № 8. С. 3 – 8.
- Никандров Н. Д. Светское образование и духовное просвещение: проблема взаимодействия: (выступление на XVIII Международных Рождественских чтениях) // Педагогика, 2010. № 3. С. 9 – 14.
- Пухальская М. Духовное саморазвитие учащихся // Праблема выхавання. Серыя «У дапамогу педагогу», 2009. № 1. С. 44 – 47.
- Санюкович Л. Н. Школа и церковь: возродим духовность вместе?!: дебаты / Л. Н. Санюкович // Веснік адукацыі,
- Хорик Т. А. Образ и образование (о работе по духовно нравственному просвещении. Педагогов и учащихся) / Т. А. Хорик // Кіраванне ў адукацыі. У дапамогу педагогу, 2011. № 98. С. 45 – 48.
- Янушкевич Т. Я. Взаимодействие учреждений образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церкви в вопросах нравственного развития и воспитания подрастающего поколения / Т. Я.Янушкевич // Веснік адукацыі, 2014. № 7. С. 56 – 61.
