Публикация научных работ

Devising subject-specific materials for ESP courses / Разработка тематических материалов для АСЦ курсов

Минасян Ева Тиграновна / Minasyan Eva - кандидат филологических наук, доцент, кафедра иностранных языков, Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, г. Москва

Abstract: the research work outlines the increasing claim for ESP courses tailored to meet the peculiar requests of each occupation. A great number of professions demand proficiency in handling technical vocabulary and documentation, specialized texts and narrow field-based interaction. Therefore, rather tailor-made specifically selected teaching materials are implemented in ESP teaching process than course-book ones having limited usage frames. Here it is proven that the teacher-designed texts and activities enhance the foreign language acquisition, increase learners’ engagement and motivation as they lead to the development of real-life skills.

Аннотация: в научно-исследовательской работе описывается растущее требование к АСЦ курсам, которые специально разработаны для удовлетворения специфических запросов каждой профессии. Большое количество профессий требуют знания технических терминов и документации, разбора специализированных текстов и общения в узких научных отраслях. Поэтому более удачно реализуются специально адаптированные учебные материалы в учебном процессе АСЦ, нежели чем книжные материалы, имеющие ограниченные рамки использования. В статье доказано, что тексты и задания разработанные учителем, упрощают изучение иностранного языка, повышают вовлеченность и мотивацию учащихся, поскольку они ведут к развитию реальных жизненных навыков.

Keywords: ESP, tailor-made, vocation, subject-specific, target audience, specialism, stimulate.

Ключевые слова: АСЦ, специально разработанный, профессия, тематический, целевая аудитория, специализация, стимулировать.

References

1. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes // Cambridge. CUP, 1987. С. 16-19.
2. Harding K. English for Specific Purposes // Spain: Oxford University Press, 2007. С. 170.
3. Minasyan E.ExploitingAuthenticMaterialsforESPCourses // Проблемы современной науки и образования, 2012. №12. С. 98-99.
4. Shipunova T. S. The Development of Discourse Competence of Bachelors in Economics // Gumanitarium, 2016. № 1. https://gumanitarium.media/article/113786/discussion_platform/ (датаобращения: 17.10.2016).

Значения музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии детей дошкольного возраста / The values of musical-rhythmic movements in the musical development of preschool children

Щепенко Алена Николаевна / Schepenko Alena - музыкальный руководитель, государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 777, г. Москва

Аннотация: в статье анализируется значение музыкально-ритмических движений в музыкальном развитии детей дошкольного возраста.

Музыкально-ритмическая деятельность, как средство развития воображения детей, их творческой активности и усиленного восприятия музыки.

Музыкально-ритмическое воспитание, как один из основных видов музыкального воспитания.

Abstract: the article analyzes the importance of music and rhythmic movements in the musical development of preschool children. Musical-rhythmic activity as a tool for development of children's imagination, their creativity and enhanced perception of music. Musical-rhythmic education, as one of the main types of musical education.

Ключевые слова: музыкальное развитие, дошкольники.

Keywords: musical development, preschoolers.

Литература

1. Бекина С. И. Музыка и движение. М.: Просвещение, 1983.
2. Борышникова Т. Азбука хореографии. М.:Рольф, 2001.
3. Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 1982.
4. Ветлугина Н. А. Музыкальные занятия в детском саду. М.: Просвещение, 1984.

The impact of students’ professional motivation on the formation of social orientation toward their profession / Влияние профессиональной мотивации студентов на формирование социальных ориентаций к получаемой профессии

Спицына Ульяна Игоревна / Spitsyna Uliana – студент, факультет менеджмента, Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова, г. Москва

Abstract: the article considers psychological aspects of students’ professional motivation. There are different methods helping to form a positive attitude to the profession and to improve academic achievements. The article identifies factors affecting the students ' attitudes for their chosen profession.

Аннотация: в статье рассмотрены психологические аспекты профессиональной мотивации студентов. Приведены различные способы формирования положительного отношения к профессии для повышения учебной успеваемости. Выявлены причины, влияющие на отношения студентов к избранной профессии.

Keywords: students’ motivation, satisfaction with the future profession, psychology of the modern youth, career guidance.

Ключевые слова: мотивация студентов, удовлетворенность будущей профессией, психология современной молодежи, профориентация.

 References

1. Батаршев А. В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. Москва: Академия, 2009. 192 с.
2. Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. Москва: Ин-т психологии, 2005. 232 с.
3. Нестерова Н. Б. Ценностное отношение студентов к учебным дисциплинам как фактор успешности. Москва: Академия, 2003. 173 с.
4. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. Москва: Наука, 2003. 270 с.
5. Surgical A. V.Moscow: Academy, 2009. 192 p.

О подготовке специалистов в области дизайна / About preparation of experts in the field of design

Коеналиев Кылычбек Кармышевич / Koenaliev Kylychbek – доцент, кафедра художественного проектирования изделий, Кыргызский государственный технический университет имени И. Раззакова, г. Бишкек, Кыргызская Республика

Аннотация: в статье приводятся примеры образовательной системы советской эпохи в творческих вузах по подготовке студентов по специальности художники-дизайнеры, а также некоторые факты об обучении после перехода на Болонскую систему образования.

Abstract: this article contains some examples of educational system of the Soviet epoch in creative high schools on preparation of the specialists in the sphere of artist-designers, and also some facts in education after transition to the Boulogne education system.

Ключевые слова: специальность, бакалавр, художник, дизайнер.

Keywords: specialty, the bachelor, the artist, the designer.

Литература

1. Таштобаева Б. Э. Образовательно-квалификационные уровни высшего и послевузовского образования. Ученые записки Худжантского гос. ун-та им. академика Б. Гафурова. Серия гуманитарных наук, 2013. № 4 (37). С. 242-248. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://elibrary.ru/download/70890023. pdf / (дата обращения 14.10.2016).
2. Таштобаева Б. Э., Чимчикова М. К. Кредитная технология в технических вузах. Известия КГТУ, № 26, Бишкек, ИЦ Текник, 2012. С. 304-307.
3. Мнения студентов о нынешней системе высшего образования в России. [Электронный ресурс]. Режим доступа: ата обращения 29.09.2016).