Статьи наших авторов
Развитие здравоохранения Удмуртии с начала ХХ века до середины ХХ века
- Категория: Статьи авторов
- 03 дек
- Просмотров: 843
Халлиулина Д. Р., Худякова В. А. Развитие здравоохранения Удмуртии с начала ХХ века до середины ХХ века // Проблемы современной науки и образования / Problems of modern science and education - 2015 - № 12 (42) - см. журнал
Халлиулина Дарья Рафаиловна / Halliulina Dar'ja Rafailovna – студент;
Худякова Виктория Андреевна / Hudjakova Viktorija Andreevna – студент,
кафедра общественного здоровья и здравоохранения,
лечебный факультет,
Ижевская государственная медицинская академия, г. Ижевск, Удмуртская республика
Аннотация: в данной статье уделяется внимание формированию и развитию органов здравоохранения Удмуртской республики в годы становления советской власти, а также в годы довоенных пятилеток, в годы войны и послевоенные годы.
Abstract: in this article attention is paid to the formation and development of the health authorities of the Udmurt Republic in the formative years of Soviet power, and in the prewar five-year plans, the war and postwar years.
Ключевые слова: здравоохранение Удмуртии, облздравотдел, санитарно-просветительная работа, общедоступная медицинская помощь.
Keywords: health care of the Udmurt Republic, health education, public health care.
Литература
1. ЦГА УАССР, ф. 164, оп. 2, д. 144, лл. 67-78, 1935 г.
2. ЦГА УАССР, ф. 175, оп. 1, д. 21, лл. 19-20, 1921 г.
3. Сальников М. В. Здравоохранение Удмуртии за годы Советской власти, Ижевск: Удмуртия, 1968 г., с. 11.
4. ЦГА УАССР, ф. 175, оп. 1,д. 21, лл. 18-19, 1921 г.
5. ЦГА УАССР, ф. 164, оп. 2, д. 144, лл. 56-63, 1935 г.
6. ЦГА УАССР, ф. 164, оп. 2, д. 156, лл. 7-8, 1960 г.
Социальное партнёрство государства и Церкви в условиях современной России
- Категория: Статьи авторов
- 03 дек
- Просмотров: 851
Любушина Е. С., Тамицкий А. М. Социальное партнёрство государства и Церкви в условиях современной России // Проблемы современной науки и образования / Problems of modern science and education - 2015 - № 12 (42) - см. журнал
Любушина Елизавета Сергеевна / Liubushina Elizaveta Sergeevna – студент,
отделение социологии;
Тамицкий Александр Михайлович / Tamitskiy Alexander Mihailovich - кандидат политических наук, доцент,
кафедра регионоведения, международных отношений и политологии,
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова, г. Архангельск
Аннотация: в статье отображено современное состояние взаимодействия государства и Церкви на примере Архангельской области. В рамках статьи кратко представлены формы взаимодействия их как социальных институтов. На основе данных социологического исследования дается характеристика состояния взаимоотношений Церкви и государства, их оценка населением региона.
Abstract: this article characterizes a current state of interaction of the state and Church on the example of the Arkhangelsk region. Within article forms of their interaction as social institutes are briefly presented. On the basis of data of sociological research the characteristic of a condition of relationship of Church and State, their assessment is given by the population of the region.
Ключевые слова: государство, религия, социальное партнерство, Русская православная церковь.
Keywords: state, religion, social partnership, Russian Orthodox Church.
Литература
1. Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 464 с.
2. Основы социальной концепции Русской православной церкви // Информ. бюл. Отдел внешних церковных связей Московского патриархата. 2000. № 8. С. 5–105.
3. Стратегическое партнерство власти, бизнеса и общества: монография / А. А. Дрегало (отв. ред.) [и др.]; Поморский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. Архангельск: Поморский университет, 2010. – 346 с.
4. Церковь и общество: вместе или порознь? Пресс-выпуск № 2861 // ВЦИОМ [Электронный ресурс]. URL: http://wciom.ru/index.php?id=236&uid=115295 (дата обращения: 22.11.2015).
5. Филатов С. Архангельская область и Ненецкий автономный округ / Составители: С. Филатов, Р. Лункин, К. Деннен // Современная религиозная жизнь России. – Религиозно-общественная жизнь российских регионов. Т. 1. М.: Летний сад, 2014. С. 141–181.
Универсальный лабораторный комплекс «Формирование практических навыков разработки и применения нано-, микро- и оптоэлектронных технологий (УЛК НМО) на платформе «Arduino»
- Категория: Статьи авторов
- 03 дек
- Просмотров: 832
Спирин Ю. Л. Универсальный лабораторный комплекс «Формирование практических навыков разработки и применения нано-, микро- и оптоэлектронных технологий (УЛК НМО) на платформе «Arduino» // Проблемы современной науки и образования / Problems of modern science and education - 2015 - № 12 (42) - см. журнал
Спирин Юрий Леонидович / Spirin Yury Leonidovich – кандидат технических наук, доцент,
заместитель директора института электроники,
Московский государственный университет информационных технологий, радиотехники и электроники (МИРЭА),
г. Москва
Аннотация: приведено описание состава и функциональных возможностей лабораторного комплекса для закрепления студентами теоретических знаний, полученных в процессе лекции. Даны темы курсовых проектов, которые могут быть выполнены на основе представленного практикума.
Abstract: the description of the structure and functionality of the laboratory complex to secure the students theoretical knowledge obtained during lectures. The themes of course projects are described.
Ключевые слова: теоретические знания, наноэлектроника, микроэлектроника, оптоэлектронные устройства, ардуино.
Keywords: knowledge, nano-electronics, micro-electronics, opto-electronics, Arduino.
Литература
1. Маршалов О. В., Зиязов В. Г., Хисматуллин Ю. О. Опыт применения Arduino в учебном процессе по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» / [Электронный ресурс] Universum: Технические науки, выпуск номер 7(19). - Режим доступа: http://ores.su/ru/journals/universum-tehnicheskie-nauki/2015-nomer-7-19/a203798 (дата обращения: 27.11.2015).
Модель профессионально-творческого развития личности в высшем образовании
- Категория: Статьи авторов
- 03 дек
- Просмотров: 829
Корсакова Т. В. Модель профессионально-творческого развития личности в высшем образовании // Проблемы современной науки и образования / Problems of modern science and education - 2015 - № 12 (42) - см. журнал
Корсакова Татьяна Владимировна / Korsakova Tatiana Vladimirovna - доктор педагогических наук, профессор,
кафедра менеджмента и инновационных технологий,
Институт управления в экономических, экологических и социальных системах
Южный федеральный университет, г. Таганрог
Аннотация: в статье предлагается концептуальная модель, обеспечивающая неформальный характер организации научно-исследовательской и творческой деятельности студентов. Выделены принципы, обеспечивающие единство процесса их профессионально-творческого развития. Определенные условия организации образовательной деятельности в соответствии с представленной моделью.
Abstract: the paper proposes a conceptual model that provides informal organization of scientific research and creative activity of students. The principles to ensure the unity of the process of their professional and artistic development are obtained. Certain conditions of the organization of educational activities in accordance with the presented model are highlighted.
Ключевые слова: модель, творческая активность личности, исследования, кооперация, индивидуализация.
Keywords: model, the creative activity of the person, research, cooperation, individualization.
Литература
1. Гердт Н. А. Сущность и содержание понятия «профессионально-творческий потенциал» [Текст] / Н. А. Гердт // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Чита: Издательство «Молодой ученый». 2014. — С. 184-191.
2. Зимняя И. А. Исследовательская деятельность студентов в вузе как объект проектирования в компетентностно-ориентированной ООП ВПО. Для программы повышения квалификации преподавателей вузов в области проектирования ООП, реализующих ФГОС ВПО. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 40 с.
3. Николаева Н. И., Гуменюк В. И. Критерии эффективности реализации модели формирования организационно-педагогических условий образовательной среды // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-effektivnosti-realizatsii-modeli-formirovaniya-organizatsionno-pedagogicheskih-usloviy-obrazovatelnoy-sredy.
4. Чупрова Л. В. Организация научно-исследовательской работы студентов в условиях реформирования системы высшего профессионального образования // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 5 – С. 167-170.
Организация учебного процесса в вальдорфской школе
- Категория: Статьи авторов
- 03 дек
- Просмотров: 603
Долганова Н. В. Организация учебного процесса в вальдорфской школе // Проблемы современной науки и образования / Problems of modern science and education - 2015 - № 12 (42) - см. журнал
Долганова Наталья Вячеславовна / Dolganova Natalia Vyacheslavovna – старший преподаватель,
кафедра профессиональной языковой подготовки,
Владимирский юридический институт ФСИН России, г. Владимир
Аннотация: в статье описаны основополагающие идеи педагогики, основанной Рудольфом Штайнером. Рассматривается процесс обучения и воспитания в вальдорфской школе.
Abstract: this article describes the basic ideas of pedagogy, founded by Rudolf Steiner. It deals with the process of training and education in the Waldorf school.
Ключевые слова: вальдорфская школа, эвритмия, антропология, свободное воспитание.
Keywords: Waldorf School, eurhythmy, anthropology, free education.
Литература
1. Аринина О. Н. Воспитание через подражание или авторитарное воздействие. // Вальдорфская педагогика. № 2. Владимир, 1998 г. с. 23-25.
2. Броккескофф И., Пинский А. Что такое вальдорфская педагогика? // Семья и школа. № 10. 1990. с. 29-31.
3. Ельцова О. В. Система негосударственных общеобразовательных школ. // Педагогика. № 9, 2002. с. 91-98.
4. Карлгрен Франс Воспитание к свободе. Педагогика Р. Штайнера. Из опыта международного движения вальдорфских школ / Московский Центр Вальдорфской педагогики. 1993 г., 267 с.
5. Нильсен И. С. Что такое вальдорфская педагогика. // Семья и школа. № 12. 1990. с. 24-27.
6. Штайнер Р. Духовное обновление педагогики, [с нем.] Д. Виноградов – М.: Парсифаль, 1995 г. – 252 с.
7. Штайнер Р. Искусство воспитания. Семинарские обсуждения и лекции по учебному плану – М.: Парсифаль, 1995 г. – 207с.
8. Штайнер Р. Методика обучения т предпосылки воспитания / Пер. с нем. – М.: Парсифаль, 1994 г. – с. 81.
Статьи