Russian Chinese (Simplified) English German

Публикация научных работ

Тел.: +7(915)814-09-51(WhatsApp) E-mail: info@p8n.ru

publication foto Журнал «Проблемы современной науки и образования» выходит ежемесячно, 6 числа (уточняется в месяц выхода). Следующий номер журнала № 12(199) 2024 г. Выйдет - 06.12.2024 г. Статьи принимаются до 03.12.2024 г.

Если Вы хотите напечататься в ближайшем номере, не откладывайте отправку заявки.

Потратьте одну минуту, заполните и отправьте заявку в Редакцию.




10.00.00 Филологические науки

Национально–региональный компонент содержания образования и его роль в реализации ФГОС второго поколения Проект: «Диалектная лексика Северобайкальского района» / The national-regional component of the content of education and its role in implementing FSES

Категория: 10.00.00 Филологические науки
Создано: 01.09.2016, 16:46
Просмотров: 1085
Блинова Н. К. Национально–региональный компонент содержания образования и его роль в реализации ФГОС второго поколения Проект: «Диалектная лексика Северобайкальского района» // Проблемы современной науки и образования  № 23 (65), 2016. - С. {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Блинова Наталия Константиновна / Blinova Natalija – учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Нижнеангарская средняя общеобразовательная школа № 1, пос. Нижнеангарск, Северобайкальский район, Республика Бурятия

 Аннотация: рассматривается использование региональных языковых средств (диалектных слов) в качестве регионального компонента в современной практике преподавания русского языка в школе. Языковой материал исследуется с точки зрения этимологии, фонетики, морфологии, синтаксиса, лексики.

Abstract: the use of regional language means (dialect words) as a regional component in the modern practice of teaching of Russian in school. The language material is studied in terms of etymology, phonetics, morphology, syntax, vocabulary.

 Ключевые слова: региональный компонент, диалектная лексика, языковые особенности, диалектный словарь.

Keywords: regional component, dialect vocabulary, linguistic peculiarities, dialect dictionary.

 Литература

  1.  Куканова В. В. Диалектная лексика Пестяковского района. [Электронный ресурс]. http://edu.znate.ru/docs/1602/index-398356.html/ (дата обращения: 25. 03.2015).
  2. Афанасьева-Медведева Г. В. Словарь говоров русских старожилов Байкальской Сибири: в 20 т. / науч. ред. Ф. П. Сороколетов. Санкт-Петербург: Наука, 2007, т. 2.
  3. Федоров А. И. Слово и фразеология в современной сибирской диалектной речи. // Восточнославянское и общее языкознание М:, 1978. [Электронный ресурс]. http://www.philology.ru/linguistics2/fyodorov-78.htm/ (дата обращения: 25. 03.2015).
  4. Магидович И. П. Очерки по истории географических открытий. М: Просвещение, 1985.

Publication of scientific papers

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

         
  
  

Похожие статьи:

Старый сайт

oldsite Старая версия сайта >>>

Рейтинг@Mail.ru
Яндекс.Метрика
Импакт-фактор российских научных журналов
 

Контакты

  • Адрес: 153008, Россия, г. Иваново, ул. Лежневская, д. 55, 4 этаж. Время работы: с 10-00 до 18-00. Кроме выходных.
  • Tel: +7(915)814-09-51 (МТС)
  • Fax: +7(961)245-79-19(Билайн)
  • Email:
  • Website: http://www.ipi1.ru/
  • Вконтакте: http://vk.com/scienceproblems
Вы здесь: Главная Статьи 10.00.00 Филологические науки Национально–региональный компонент содержания образования и его роль в реализации ФГОС второго поколения Проект: «Диалектная лексика Северобайкальского района» / The national-regional component of the content of education and its role in implementing FSES

Публикация научных работ в журнале "Проблемы современной науки и образования". ISSN 2413-4635.

Национально–региональный компонент содержания образования и его роль в реализации ФГОС второго поколения Проект: «Диалектная лексика Северобайкальского района» / The national-regional component of the content of education and its role in implementing FSES