Публикация научных работ

К ВОПРОСУ О РАБОТЕ С ТОПОНИМАМИ МОСКВЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ

Ямщикова А.В., Новикова П.А., Чупахина А.С.

Ямщикова Анастасия Владимировна– студент,

дефектологический факультет,

Новикова Полина Андреевна – студент,

факультет начального образования,

Чупахина Анастасия Сергеевна– студент,

дефектологический факультет,

Московский педагогический государственный университет,

г. Москва

Аннотация: в статье рассматривается педагогическая проблема интеграции детей-билингвов в русскоязычную среду начальной школы. Обосновывается использование топонимического материала Москвы как эффективного инструмента, который одновременно решает задачи языкового развития, историко-культурного просвещения и психологической адаптации. Представлен авторский игровой комплекс упражнений, помогающий преодолеть лексический дефицит, сформировать грамматические навыки и снизить коммуникативную тревожность у учащихся.

Ключевые слова: младшие школьники, игровые методики, образовательные потребности, топонимика, поликультурный класс, дидактическая игра.

ON WORKING WITH MOSCOW TOPONYMS WHEN TEACHING BILINGUAL CHILDREN IN PRIMARY SCHOOL

Yamshchikova A.V., Novikova P.A., Chupakhina A.S.

 Yamshchikova Аnastasia Vladimirovna– Student,

DEFECTOLOGY FACULTY,

Novikova Polina Andreevna – Student,

FACULTY OF PRIMARY EDUCATION,

Chupakhina Anastasia Sergeevna – Student,

DEFECTOLOGY FACULTY,

MOSCOW PEDAGOGICAL STATE UNIVERSITY,

MOSCOW

Abstract: The article addresses the pedagogical problem of integrating bilingual children into the Russian-language environment of primary school. The use of Moscow's toponymic material is substantiated as an effective tool that simultaneously addresses the tasks of language development, historical and cultural education, and psychological adaptation. The authors present their own game-based set of exercises designed to overcome lexical deficits, develop grammatical skills, and reduce communication anxiety in students.

Keywords: primary school students, game-based methods, educational needs, toponymy, multicultural classroom, didactic game.

Список литературы / References

1. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/nauka-i-obrazovanie/29672/
2. Алмазова А.А. Особые образовательные потребности младших школьников-билингвов с нарушениями речи / А.А. Алмазова, А.В. Лагутина, Н.Ю. Шарипова // Начальная школа. – 2023. – № 10. – С. 31-34. – DOI 10.51906/0027-7371_2023_10_31. – EDN KGCIQS.
3. Басик С.Н. Общая топонимика: пособие для студентов географического факультета. Минск: БГУ. 2008. 168 с.
4. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура [Текст]: Лингвострановедение в преподавании рус. яз. как иностр.: учеб. пособие для студентов филол. специальностей и преподавателей рус. яз. и литературы иностранцам / Е. М. Верещагин, В.Г. Костомаров; МГУ. Науч.-метод. центр рус. яз. при Моск. гос. ун-те им. М.В. Ломоносова. Группа страноведения. - Москва, 1973. - 232 с.: ил.; 22 см.
5. Никонов В.А. Краткий топонимический словарь. — М., 1966.
6. Tolman E.C. (1948). Cognitive maps in rats and men. Psychological Review, 55(4), 189–208.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ямщикова А.В., Новикова П.А., Чупахина А.С. К ВОПРОСУ О РАБОТЕ С ТОПОНИМАМИ МОСКВЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ //  Проблемы современной науки и образования  №1 (212) 2026. - С. {см. журнал}.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ

Щербакова И.В.

Щербакова Ирина Владимировна– заместитель директора по УВР,  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 45, г. Новоуральск

Аннотация: в данной статье отражено использование современных педагогических технологий в процессе профессионализации личности обучающихся, а также раскрывается роль профессиональных проб и возможности их проведения в рамках урочной деятельности.

Ключевые слова: профессионализация, профессиональные пробы, современные педагогические технологии

VOCATIONAL TRIALS IN VOCATIONAL TRAINING AT A SECONDARY SCHOOL

Shcherbakova I.V.

Shcherbakova Irina Vladimirovna – Deputy Director for Educational Work,  MUNICIPAL AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION SECONDARY SCHOOL № 45,  NOVOURALSK

Abstract: The article deals with the use of modern pedagogical technologies in the process of professionalization of students. The article also concerns the role of vocational trials and the possibilities of their conduction at the lessons.

Keywords: vocational trials, professionalization, modern pedagogical technologies.

Список литературы / References

1. Чистякова С.Н. Профессиональные пробы. Технология и методика проведения. Методическое пособие для учителей общеобразовательных организаций / С.Н. Чистякова. - М.: Академия, 2014. – 206 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Щербакова И.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ //  Проблемы современной науки и образования  №1 (212) 2026. - С. {см. журнал}.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ

Щербакова И.В.

Щербакова Ирина Владимировна– заместитель директора по УВР,  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 45, г. Новоуральск

Аннотация: в данной статье отражено использование современных педагогических технологий в процессе профессионализации личности обучающихся, а также раскрывается роль профессиональных проб и возможности их проведения в рамках урочной деятельности.

Ключевые слова: профессионализация, профессиональные пробы, современные педагогические технологии

VOCATIONAL TRIALS IN VOCATIONAL TRAINING AT A SECONDARY SCHOOL

Shcherbakova I.V.

Shcherbakova Irina Vladimirovna – Deputy Director for Educational Work,  MUNICIPAL AUTONOMOUS EDUCATIONAL INSTITUTION SECONDARY SCHOOL № 45,  NOVOURALSK

Abstract: The article deals with the use of modern pedagogical technologies in the process of professionalization of students. The article also concerns the role of vocational trials and the possibilities of their conduction at the lessons.

Keywords: vocational trials, professionalization, modern pedagogical technologies.

Список литературы / References

1. Чистякова С.Н. Профессиональные пробы. Технология и методика проведения. Методическое пособие для учителей общеобразовательных организаций / С.Н. Чистякова. - М.: Академия, 2014. – 206 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Щербакова И.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ //  Проблемы современной науки и образования  №1 (212) 2026. - С. {см. журнал}.

TEACHING PHILOSOPHY TO ENGINEERING AND TECHNOLOGY STUDENTS IN THE CONTEMPORARY CONTEXT: AN INSTRUCTOR’S PERSPECTIVE

Le T.H.Ph., Mai K.D.

Le Thi Hong Phuong - PhD in Philosophy, Lecturer,

POLITICAL THEORY GROUP, DEPARTMENT OF SOFT SKILLS

FPT UNIVERSITY,

Mai K Da - PhD in Philosophy, Lecturer,

FACULTY OF PHILOSOPHY,

VNU UNIVERSITY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES,

HANOI, VIETNAM

Abstract: This paper analyzes the status quo of Philosophy instruction for Engineering and Technology students in the context of digital transformation, specifically elucidating the cognitive dissonance between abstract theoretical reasoning and empirical technical thinking. Based on the identification of practical challenges and opportunities, the author proposes a comprehensive framework to enhance lecturer competence, encompassing: updating modern scientific and technological knowledge, integrating theory with professional practice, and innovating pedagogical methods to augment the persuasiveness and efficacy of the course.

Keywords: Philosophy instruction, Engineering and Technology students, lecturer competence, methodological innovation, digital context.

ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЛОСОФИИ СТУДЕНТАМ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ КОНТЕКСТЕ: ВЗГЛЯД ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Ле Т.Х.Ф., М.К.Д.

Ле Тхи Хонг Фыонг - кандидат философских наук, преподаватель,

Группа политической теории, Департамент мягких навыков

Университет ФПТ,

Май К Да - кандидат философских наук, преподаватель,

факультет философии,

Университет социальных и гуманитарных наук ВНУ,

г. Ханой, Вьетнам

Аннотация: в данной статье анализируется современное состояние преподавания философии студентам инженерно-технических специальностей в условиях цифровой трансформации. Особое внимание уделяется раскрытию противоречия между абстрактно-теоретическим характером философского знания и эмпирическим техническим мышлением студентов. На основе анализа практических вызовов и возможностей автор предлагает систему мер по повышению компетентности преподавателей, включающую: актуализацию знаний о современных достижениях науки и техники, органическую интеграцию теории с профессиональной практикой и внедрение педагогических инноваций с целью повышения убедительности и образовательной эффективности дисциплины.

Ключевые слова: преподавание философии, студенты инженерно-технических специальностей, компетентность преподавателя, методические инновации, цифровой контекст.

References / Список литературы

1. Central Council for the Compilation of National Curricula. Curriculum of Marxist-Leninist Philosophy. Hanoi: National Political Publishing House, Hanoi, 1995.
2. Ha Trong Tha. Some Issues Related to the Teaching and Learning of Political Theory Courses and the Role of Instructors in Teaching and Learning These Subjects in Universities and Colleges // Improving the Quality of Teaching and Learning Political Theory Subjects in Universities and Colleges - Proceedings of the National Scientific Conference. Ho Chi Minh City, January 2015.
3. Pham Dinh Huan. Some thoughts on innovating teaching methods for political theory subjects in colleges and technical sectors today // Improving the Quality of Teaching and Learning Political Theory Subjects in Universities and Colleges - Proceedings of the National Scientific Conference. Ho Chi Minh City, January 2015.
4. Tran Thi Anh Dao. Improving the quality of political theory lecturers in universities and colleges – an urgent requirement today // Improving the Quality of Teaching and Learning Political Theory Subjects in Universities and Colleges - Proceedings of the National Scientific Conference. Ho Chi Minh City, January 2015.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Le T.H.Ph., Mai K.D. TEACHING PHILOSOPHY TO ENGINEERING AND TECHNOLOGY STUDENTS IN THE CONTEMPORARY CONTEXT: AN INSTRUCTOR’S PERSPECTIVE //  Проблемы современной науки и образования  №12 (211) 2025. - С. {см. журнал}.