Статьи наших авторов
Особенности компенсации морального вреда при причинении вреда действиями должностных лиц
- Категория: 12.00.00 Юридические науки
- 03 фев
- Просмотров: 1463
При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Хромова И. А. Особенности компенсации морального вреда при причинении вреда действиями должностных лиц // Проблемы современной науки и образования № 02 (44), 2016 { см. журнал}
Хромова Инна Алексеевна / Khromova Inna Alekseevna – старший преподаватель,
кафедра гражданского права,
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва
Аннотация: в статье рассматриваются основные понятия о моральном вреде в Российской Федерации и особенности компенсации морального вреда, причиненного гражданам в результате незаконных действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления или должностных лиц этих органов.
Abstract: the article describes the basic concepts of moral harm in the Russian Federation , and particularly non-pecuniary damage caused to citizens by illegal actions (inaction ) of state bodies , local governments or their officials.
Ключевые слова: моральный вред, компенсация, выплата, незаконные действия, вред, убытки, должностные лица, возмещение вреда, правомерные действия.
Keywords: moral injury, compensation, pay, illegal actions, harm, losses, officials, redress, lawful actions.
Литература
1. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 30.12.2015) // «Российская газета», N 238-239, 08.12.1994.
2. «Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 30.12.2015) // «Российская газета», N 249, 22.12.2001.
3. Федеральный закон от 30.12.2012 N 302-ФЗ (ред. от 04.03.2013) «О внесении изменений в главы 1, 2, 3 и 4 части первой Гражданского кодекса Российской Федерации» // «Российская газета», N 3, 11.01.2013.
4. Закон РФ от 07.02.1992 N 2300-1 (ред. от 13.07.2015) «О защите прав потребителей» // «Российская газета», N 8, 16.01.1996.
5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20.12.1994 N 10 (ред. от 06.02.2007) «Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда», // «Российская газета», N 29, 08.02.1995.
6. Обобщение практики рассмотрения районными (городскими) судами Вологодской области споров по искам о взыскании компенсации морального вреда в связи с реабилитацией в 2013 году - 1 полугодии 2014 года, Вологодский областной суд, 12.09.2014 // [Электронный ресурс]. Интернет-портал Вологодского областного суда Российской Федерации Режим доступа: http://oblsud.vld.sudrf.ru // «Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» (дата обращения 10.01.2016 г.).
Проблема преждевременной сходимости при поиске глобального экстремума функции векторного аргумента
- Категория: 01.00.00 Физико-математические науки
- 03 фев
- Просмотров: 1095
При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Приньков А. С. Проблема преждевременной сходимости при поиске глобального экстремума функции векторного аргумента // Проблемы современной науки и образования № 02 (44), 2016 { см. журнал}
Приньков Алексей Сергеевич / Prinkov Alexey Sergeevich –студент,
кафедра прикладной математики, факультет автоматизации и информатики,
Липецкий государственный технический университет, г. Липецк
Аннотация: в статье анализируются методы эффективной реализации операторов генетического алгоритма и увеличение их стабильности относительно локальных экстремумов.
Abstract: this article analyzes methods of effective realization of genetic algorithm operators and increase of their stability relative to local extremums.
Ключевые слова: методы оптимизации, генетический алгоритм, экстремумы функции
Keywords: optimization methods, genetic algorithm, maxima and minima
Литература
1. Жиглявский А.А., Жилинкас А.Г. Методы поиска глобального экстремума М.: Наука, 1991. 248 с.
2. Гладков Л.А., Курейчик В.В., Курейчик В.М. Генетические алгоритмы М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. 320 с.
3. Панченко Т.В. Генетические алгоритмы: учебно – методическое пособие Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2007. 87 с.
4. Эрвин Шрёдингер Что такое жизнь с точки зрения физики? М.:РИМИС, 2015. 176 с.
5. Koza J. R. Genetic Programming Cambridge: The MIT Press, 1998. 609 с
6. Ричард Докинз Расширенный фенотип: длинная рука гена Москва: ACT: CORPUS, 2014 – 512 c.
Развитие теории конфликтологического консультирования как способа урегулирования конфликта в организации
- Категория: 22.00.00 Социологические науки
- 02 фев
- Просмотров: 1322
При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Берсенева Н. В.,Черникова И. А. Развитие теории конфликтологического консультирования как способа урегулирования конфликта в организации // Проблемы современной науки и образования № 02 (44), 2016 { см. журнал}
Берсенева Надежда Васильевна / Berseneva Nadezhda Vasilyevna - кандидат педагогических наук, доцент;
Черникова Ирина Александровна / Chernikova Irina Alexsandrovna - студент,
кафедра конфликтологии, заочный факультет,
Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, г. Санкт-Петербург
Аннотация: в статье рассматривается совокупность современных подходов к зарождению, течению и разрешению организационных конфликтов, новейшие разработки организационного консультирования, позволяющие определить конфликтологическое консультирование как основной способ превенции и разрешения конфликтов, синтезирующий методы организационной конфликтологии и управленческого консультирования.
Abstract: in this article we examine the complex of modern approaches to incipience, progress and solution of organize conflicts, the latest developments of organize consultation that permits determine consultation as the general way of prevention and conflict solution, that synthesize methods of organize conflictology and managerial consultation.
Ключевые слова: конфликтологическое консультирование, управленческое консультирование, организационное консультирование, конфликт, организация.
Keywords: conflict consultation, managerial consultation, organize consultation, conflict, organization.
Литература
1. Берсенева Н. В. Актуальные проблемы формирования профессиональной компетентности конфлитологов [Электронный ресурс]. // Современные проблемы науки и образования. http://www.science-education.ru/115-12243 (дата обращения: 04.03.2014).
2. Быданов В. Е. Организация и управление в современном вузе: актуальные проблемы / В. Е. Быданов // Учёные записки Международного банковского института. Вып. 4. Модернизация экономики России: ответы на вызов времени / Под ред. Ю. Д. Деревянко. – СПб.: изд-во МБИ, 2012. – 166 с. С. 122-131.
3. Дарендорф. Р. Современный социальный конфликт // Иностранная литература. 1993. № 4.
4. Дружинин В. В., Конторов Д. С., Конторов М. Д. Введение в теорию конфликта. М., 1988.
5. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. М., 1992.
6. Зёрнышко И. А. Конфликтологическое консультирование как способ урегулирования конфликтов в организации: дисс… канд. социол. наук. 22.00.08. М., 2005.
7. Кудрявцев В. Н, Дмитриев A. B. Основы конфликтологии. М., 1999.
8. Морозова Т. И. Формы и методы партийного руководства сельским хозяйством Сибири (1924–1930) // Исторический ежегодник. 2013 (Новосибирск). С. 17.
9. Burton J., Dukes F. Conflicts: Practice in Management, Settlement and Resolution. N. Y., 1990.
10. Bolduing K. Conflicts and Defends. - N. Y., 1988.
11. Colb D. A., Frohman A. L. An Organization Development Approach to Consulting in Sloan Management Review, Vol. 12, No. l, Fall 1970.
12. Coser L. Continuity in the Study of Social Conflicts. N. Y., Free Press, 1967.
13. Darendorf R. The Modem Social Conflicts. N. Y., 1988.
14. Gultung E. Solving Conflicts: a Peace Research Perspectives. Honolulu., 1989.
Специфика профессионального обучения студентов с ограниченными возможностями в высшем учебном заведении
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 02 фев
- Просмотров: 1008
При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Шувалова И. Н. Специфика профессионального обучения студентов с ограниченными возможностями в высшем учебном заведении // Проблемы современной науки и образования № 02 (44), 2016 { см. журнал}
Шувалова Ирина Николаевна / Shuvalova Irina Nikolaevna - доктор медицинских наук, профессор,
кафедра здоровья и реабилитации,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Крымский федеральный университет им Вернадского В. И.,
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал), г. Ялта
Аннотация: в статье рассмотрены вопросы специфики профессионального обучения студентов с ограниченными возможностями на принципах полной интеграции студентов-инвалидов в образовательное пространство и обоснование путей их преодоления в педагогическом, психологическом и организационно-управленческом аспектах.
Abstract: the article reveals the subject of specifics of disabled students’ vocational training on the principles of their full integration into educational space and a justification of the ways of their overcoming in pedagogical, psychological, organizational and managerial aspects.
Ключевые слова: инклюзивное образование, студенты с ограниченными возможностями, специфика обучения студентов инвалидов.
Keywords: inclusive education, students with disabilities, specifics of disabled students training.
Литература
1. Кантор В. 3., Мурашко В. В. Вуз в системе непрерывного образования инвалидов: социально-психологические аспекты реабилитационно-образовательного пространства // Образование через всю жизнь: проблемы становления и развития непрерывного образования. — СПб., 2002. — С. 183-191.
2. Мурашко В. В. Социально-психологические факторы адаптации студентов с нарушениями зрения к условиям обучения в вузе: Дисс. … канд. пси. наук. - Санкт-Петербург, 2007. - 199 с.
3. Сафонова, Ю. А. Проективная модель формирования социальной идентичности студентов-инвалидов в вузовской среде: социально-философский анализ: автореф. дис... канд. фил. наук: 09. 00. 11 / Ю. А. Сафонова; МГТУ им. Н. Э. Баумана. – М., 2011. – 24 с.
4. Холл Дж., Тинклин Т. Студенты-инвалиды и высшее образование // Журнал исследований социальной политики. 2004. Т. 2. № 1. С. 115-126.
5. Шувалова И. Н. Барьеры в педагогическом общении преподавателей и коммуникативный потенциал студентов с ограниченными возможностями. «Проблемы современной науки и образования».
6. Шувалова И. Н. Социально-психологические факторы тревожности студентов института педагогики, психологии и инклюзивного образования, особенности тревожности студентов с ограниченными возможностями. Вестник современной науки, - 2015, - № 11, - С 123-127.
7. Шуйских М. А. Особенности организации инклюзивного образования в ССУЗе / М. А. Шуйских // Инклюзивное образование: методология, практика, технологий: материалы междунар. научн.-практ. конф. г. Москва, 20-22 июня 2011 г. / Моск. гор. психол.-педагог. ун-т; редкол.: С. В. Амхина [и др.]. – М.: МГППУ, 2011. – С. 176.
8. Brante T. Professional fields and truth regimes: In search of alternative approaches // Comparative Sociology. – 2010. – N. 9. – p. 843–886.
9. Evetts J. Organizational and occupational professionalism: The legacies of Weber and Durkheim for knowledge society // C. Marcuello, J. L. Fados (Eds.) Sociological essays for a global society: cultural change, social problems and knowledge society. Zaragoza: Prenas Universitarias de Zaragoza. – 2006. – p. 61–79.
Барьеры в педагогическом общении преподавателей и коммуникативный потенциал студентов с ограниченными возможностями
- Категория: 13.00.00 Педагогические науки
- 02 фев
- Просмотров: 979
При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Шувалова И. Н. Барьеры в педагогическом общении преподавателей и коммуникативный потенциал студентов с ограниченными возможностями// Проблемы современной науки и образования № 02 (44), 2016 { см. журнал}
Шувалова Ирина Николаевна / Shuvalova Irina Nikolaevna - доктор медицинских наук, профессор,
кафедра здоровья и реабилитации,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Крымский федеральный университет им Вернадского В. И.,
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал), г. Ялта
Аннотация: в статье анализируются причины возникновения трудностей в педагогическом общении между преподавателями и студентами с ограниченными возможностями, выясняются их содержание и предлагаются основные направления преодоления, раскрывается коммуникативный потенциал студентов с ограниченными возможностями.
Abstract: the article reveals reasons of difficulties in pedagogical communication between teachers and students with disabilities. Also the content of difficulties is studied out and the basic directions of its overcoming are suggested. The communicative potential of students with disabilities is revealed.
Ключевые слова: студент с ограниченными возможностями, педагогическое общение, трудности в педагогическом общении, коммуникативный потенциал студента.
Keywords: student with disabilities, pedagogical communication, difficulties in pedagogical communication, communicative potential of students.
Литература
1. Абдурахманов P. A. Психологические трудности общения и их коррекция у ветеранов боевых действий в Афганистане: автореф. дис.канд.психол.наук. - М., 1994. – 22 с.
2. Аверченко Л. К. Управление общением: Теория и практикумы для социального работника: Учебное пособие / Л. К. Аверченко. М.: ИНФРА - М, Новосибирск: НГАЭиУ, 2001. - 216 с.
3. Бодалев A. A. Психологические трудности общения и их преодоление / A. A. Бодалев, Г. А. Ковалев // Педагогика. 1992. 5.6. С. 65-70.
4. Бодалев A. A. Психологические условия оптимизации педагогического общения / A. A. Бодалев // Психология педагогического общения. Кировоград, 1991. - Т. 1. - С. 4-14.
5. Верхозина O. A. Психологические особенности межличностного взаимодействия педагогов с одаренными учащимися: автореф. дис. канд. психол. наук: защищена 26.11.2003 / O. A. Верхозина. - Иркутск. - 2003. 20 с.
6. Волкова А. И. Психология общения / А. И. Волкова. Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 446 с.
7. Глозман Ж. М. Общение и здоровье личности / Ж. М. Глозман. И.: Издательский центр «Академия», 2002. - 208 с.
8. Куницына В. Н. Межличностное общение / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Поголыиа. СПб.: Питер, 2001. – 544 с.
9. Лабунская В. А. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 288 с.
10. Шакуров Р. Х. Теория формирования межличностных отношений / Р. Х. Шакуров // Образование и саморазвитие. Научный журнал. Казань: Центр инновационных технологий, Казанский государственный университет, 2006. - № 1. - С. 127-135.
11. Шувалова И. Н. Социально-психологические факторы тревожности студентов института педагогики, психологии и инклюзивного образования, особенности тревожности студентов с ограниченными возможностями. Вестник современной науки,- 2015,-№ 11. – С. 123-127.
Статьи